بررسی رابطه تجربه تدریس معلمان باپیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی پسرانه درشهرتایباد درسال تحصیلی 89-1388
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم تربیتی
- نویسنده امیر محمدزاده
- استاد راهنما عبدالحسین تفضلی مقدم سیدهاشم نعمتی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
یکی از عوامل کلیدی درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان کیفیت تدریس است، یک معلم کارآمد، دست کم باید دردرسی که تدریس می کند دانشی عمیق داشته باشد. علاوه برآن ضروری است معلم ضمن آنکه از انگیزه کافی برخوردارباشد به سطح مناسبی ازمهارتهای تدریس نیز دست یافته باشد.اما بسیاری از کشورهای درحال توسعه از چنین خصوصیاتی بی بهره اند، به همین دلیل، ناگزیر از طراحی سیاستها وبرنامه هایی هستند که به طور خاص به بهبود آمادگیهای علمی ومهارتهای تدریس معلمان منجرشود. این تحقیق به منظور بررسی رابطه تجربه تدریس معلمان وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه های تحصیلی سوم، چهارم، پنجم، درمقطع ابتدایی پسرانه درشهر تایباد درسال تحصیلی 89-1388 انجام شده است. دراین تحقیق از روش پیماشی استفاده شده است. درتحقیق پیمایشی سعی می شود اطلاعات مورد نیاز را با مراجعه به محل جمع آوری اطلاعات که دراین تحقیق مدارس مقطع ابتدایی است، وعموماً از ابزار پرسشنامه استفاده می شود جمع آوری گردد.جامعه آماری شامل کلیه معلمان مشغول به تدریس دراین سال تحصیلی است. نمونه گیری به صورت تمام شماری بوده ونمونه منطبق برجامعه می باشد.اطلاعات ازطریق پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شده است و با استفاده از آمار توصیفی تجزیه وتحلیل شده است. ازعمده ترین نتایح این تحقیق این است که : فرضیه های 1؛ 2؛ 3 ؛ 5 ، 6 ؛ 7 ، 8؛ به ترتیب : رابطه بین تجربه تدریس ، میزان تحصیلات ، رشته تحصیلی ، تعداد دانش آموزان هرکلاس، دوره های آموزش ضمن خدمت ، تعدادساعات آموزش ضمن خدمت ومیزان ساعات مطالعه غیردرسی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأیید نشدو هیچ رابطه معناداری بین آنها مشاهده نشد ولی فرضیه 4 تأییدشد یعنی بین پایه های تحصیلی معلمان وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری مشاهده شد، بطوریکه پیشرفت تحصیلی میان پایه های تحصیلی سوم وچهارم وپنجم متفاوت بوده است.
منابع مشابه
ارتباط رضایت شغلی و کیفیت تدریس معلمان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه
Aim: The present research has been conducted to study the relationship of teachers’ job satisfaction and teaching quality with students’ academic performance in high school. Methods: The method research was descriptive a kind of correlation. Statistical population of the study included 230 of women teachers and 2400 girls of high school in Gonbad city that all of them were selected by census sa...
متن کاملبررسی رابطه هویت تحصیلی با اهمال کاری دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی، شهرستان خرامه
اهمال کاری یکی از پدیده های مشکل ساز برای تعداد زیادی از افراد است که میلیون ها نفر را در جهان تحت تأثیر قرار داده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هویت تحصیلی با اهمال کاری دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی، شهرستان خرامه است. بدین منظور تعداد 100 نفر از دانش آموزان با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. این پدیده یکی از مهم ترین علل شکست یا عدم موفقیت فراگیران است. نتایج، نشان دهنده ی این وا...
متن کاملبررسی رابطه بین ویژگیهای شخصیتی با انواع هویت در دانش آموزان دختر سوم راهنمایی شهر تبریز سال تحصیلی 89-1388
این پژوهش با هدف تعیین رابطه ویژگی های شخصیتی با انواع هویت دانش آموزان دختر پایه سوم مقطع راهنمایی تبریز با استفاده از روش تحقیق توصیفی- همبستگی انجام گرفت، حجم نمونه مورد مطالعه 370 نفر بود که از طریق نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب گردیدند. ابزار اندازه گیری شامل پرسشنامه هویت بنیون و آدامز (OMEIS-2)، پرسشنامه شخصیتی نئو فرم کوتاه (NEO-FFI) بود. تحلیل ها با استفاده از نرم افزار SPSS و...
متن کاملبررسی نقش سازمان یادگیرنده بر مدیریت دانش مدیران مدارس متوسطه پسرانه شهرستان آمل در سال تحصیلی 89-1388
تحقیق حاضر با عنوان « بررسی نقش سازمان یادگیرنده بر مدیریت دانش مدیران مدارس متوسطه پسرانه شهرستان آمل» می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع زمینهیابی است. روش جمعآوری اطلاعات، کتابخانهای و میدانی بوده که با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته در یک نمونه 30 تایی با استفاده از روش آلفای کرونباخ پرسشنامه سازمان یادگیرنده 89% و مدیریت دانش مدیران 97% اندازه گیری شد. نمونه آماری آن شامل 493 نفر که با ا...
متن کاملرابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک
پژوهش حاضر با هدف شناسایی رابطه بین انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی پیشبینی کننده پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر دبیرستانی شهرستان قرچک بوده که حدودا 1400 نفر بودند.حجم نمونه مورد پژوهش بر اساس جدول مورگان 300 نفر میباشد که به شیوه خوشهای و سپس تصادفی اقدام به انتخاب نمونه شد. روش پژوهش حاضر، روش پژوهش توصیفی و ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023